WORLD
EARDAY
世界爱耳日
.3.3
爱
耳
NO.1
现状
每年的3月3日是全国“爱耳日”，年全国的爱耳日主题——人人享有听力健康，我国现有听力残疾人万，其中0～6岁听障儿童约13.7万，重度以上听力障碍者占84%，每年新生听力残疾儿童2.3万，听力障碍严重影响了他们的学习和生活。把“筛查”、“沟通”、“康复”作为3月爱耳月整月的活动宗旨。通过这3个环节，才能将大众的爱耳护耳意识提高，早期发现和预防听力损失，降低聋病发生率，提高全民素质。
NO.2
听力损失分级
据WHO-所设定的听力损失分级为：
正常听力：≤25dBHL，可以听到耳语声，日常生活交流无碍；
轻度听力障碍：26-40dBHL，可听到1米处的言语声，在嘈杂环境中听声可能存在困难；
中度听力障碍：41-60dBHL，可听到1米处大声的言语声，日常生活中的对话存在一定的困难；
重度听力障碍：61-80dBHL，需要对着叫喊才能听到部分言语，日常生活中有比较严重的沟通障碍；
极重度听力障碍：≥81dBHL，即使是大喊大叫，也听不到和听不懂，通常也不会说话；
NO.3
听力损失的原因
引起听力损失的原因有很多，最直接最常见的就是耳朵外耳、中耳、内耳结构及听神经，听觉中枢的病变，其次长时间接触噪声，服用耳毒性药物，头部外伤，一些疾病的并发症和后遗症，如脑膜炎、梅尼埃病、糖尿病等，都会引起听力损失。
还有一些是先听性听力损失和遗传性听力损失，包括在妈妈妊娠期间受到病毒感染，宝宝出生时的一些并发症，如黄疸和家人的基因遗传等。另外由于随着人年龄的增长，身体各器官的机能都随之退化，而引起老年性听力损失。
NO.4
听力师分享
本中心听力师魏斌先生分享：
国内外多项研究表明,儿童早期发现有听力损失，在孩子6个月以内选配助听器并进行科学的调试及语言训练，其语言水平及智力水平和正常儿童没有差距。6个月-1岁之间选配助听器者，语言水平及智力发育水平和正常儿童有细微差别。1-3岁之间采取干预措施，其康复效果和正常儿童有较大差距。超过3岁采取干预措施，康复效果较差，并且即使付出几倍的努力也无法和正常儿童相比。
和成人不同的是，儿童期是听觉言语发育的关键时期，听力障碍极大可能会导致儿童言语发育障碍并影响其情感、心理和社会交往等能力发展，给家庭和社会造成沉重负担。
但及时发现并采取有效干预措施和康复训练，能使绝大多数听力残疾儿童显著改善功能，与健听儿童一样上学、就业，回归社会主流。
由此可知三早原则尤为重要
“早发现，早诊断，早干预”
完
文字/佳佳
排版/佳佳
审核/徐老师魏老师
欢/迎/关/注/我/们
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇