4~6岁的孩子如果前期发展好，此阶段已经要进入动作技巧的锻炼，借由动作技巧的熟练与提升，孩子的智力就从中发展出来。如果前期没有发展好，那么，此阶段的孩子就还会显得特别幼稚。由于对自己身体的不自信，许多3岁前喜欢用哭闹向大人求助，用耍赖来得到“不劳而获”的目的，和因为语言表达能力不足产生的不讲理现象，都还会持续在这时候出现。同时，此阶段前庭感官功能不足的现象也会变得非常明显，孩子在学习上的压力就会变大。3岁以上的孩子每天感觉统合的训练量是至少1小时，其中，每次至少要有连续性的30分钟不能中断感觉刺激的输入，也就是说，如果1次只能坚持30分钟，那么，每天至少要进行2次。所有动作可以自由更换顺序，在30分钟内重复循环进行。如果孩子出现无法做到位的动作或量时，请自行根据孩子身体状况调整动作难易度和量的多寡。当孩子对动作熟悉之后，家长可以视孩子情况调整动作的难易度或增加速度与量。在训练1个月后，孩子的身体动作能力改变了，请务必找合格的感觉统合测评师测评，以调整训练方案，切勿持续相同的动作训练，否则容易造成以下几个后果：1.孩子对动作失去挑战兴趣，影响未来对感觉统合训练的意愿；2.当训练1个月之后，相同的动作无法再继续刺激脑区新网络的连结，继续训练下去只会增加局部肌肉和骨骼的强度，无法帮助孩子调整更多的感觉统合状态，反而浪费孩子调整感统的生理优势时间3.当孩子熟悉了某些动作之后还仍然继续做相同动作的练习时，容易造成脑部的过度放松（放空）和注意力的转移，反而使孩子出现更严重的感统失调现象。以上，家长切记！这就是为什么感统训练不能一直维持固定项目的训练的原因，那就成了机械式练习，反而容易使孩子的身心(脑）分离。以下是4~6岁的前庭感觉刺激的原则性训练方案：1.花式爬行训练，每种形式爬行10米，反复2次a.手足爬行手脚着地，肘膝关节打直，抬头，手掌贴地，五指张开，四肢协调交错往前爬行。如果孩子出现同手同脚，不需反复纠正。b.仰卧肩足爬仰躺地上，颈部用力抬高，屈膝，双手平放身体两侧，手掌自然打开，腰部微微用力上抬，双脚配合肩膀前后交替挪动，将身体往头部方向移动。c.仰式手足爬坐在地上，双手向后撑地，双脚贴地，手脚配合将身体撑起，腰臀离地，让胸腹部和大腿成一水平线，头部自然后仰，四肢交替往头部方向爬行，到折返点时，再以同样姿势往脚部方向爬行。2.手脚开合双脚跳，每种跳法每次20下a.双手侧平举，双脚打开，然后，双脚跳跃合并，双手同时上举至头部上方拍掌。然后，回复到双手侧平举，双脚打开的姿势，如此重复。动作原则是双手合并时，双脚亦同时合并。过程中要求双手臂必须一直保持伸直状态。b.同上述动作，但须一边跳跃拍掌并脚，一边原地向右旋转身体，20下后，再原地向左旋转跳拍20下。c.同a项动作，但须一边跳跃拍掌并脚，一边向右并向前旋转身体，20下后，再向左并向前旋转跳拍20下。此动作有些孩子会比较无法保持平衡，需请家长在一旁保护与协助。3.花式直线行走训练，每种形式行走10米，反复2次a.在地面上贴（画）三条平行线（以在家中最长距离为佳），每条平行线相距15-20厘米（视孩子身高调整），引导孩子站在中间一条线上，双手侧平举，抬头目视前方，双脚脚跟并脚尖直线前进，每一步都需踩在直线上，每一步也最好都做到大腿垂直放下时，两脚脚跟与脚尖是相碰触的b.同上述的场地设置，引导孩子站在中间一条线上，双手侧平举，抬头目视前方，左脚跨越中间线踩在右边线上，右脚跨越中间线踩在左边线上，两脚如此交替前进。当两脚往对侧方向移动时，身体尽量保持面向前方的角度，不要转向侧偏。c.同上述的场地设置，引导孩子站在中间一条线上，双手侧平举，抬头目视前方，左脚往左边线外跨步，右脚往右边线外跨步，双脚轮流往前跨步前进。两脚跨步时需要保持腿部伸直，脚步抬高，所以，身体需要向抬起的那只腿的相反侧倾斜，两脚规律交替前进时，身体就会像不倒翁一样，左右摇晃起来。4.侧滚抛接球，来回各10米，反复3次让孩子俯趴在地上，上半身抬高，双脚并拢伸直，双手将一足球大小的球抛给前方1.5米的家长，然后双手往头部伸直，往左侧滚1圈后，以俯趴、上半身抬高、双脚并拢伸直的姿势，接住家长滚来的球。手臂往头部伸直，抱球向左侧滚1圈后，再将球抛给家长，然后重复侧滚、接球、再侧滚、抛球的动作，连续10米之后，再反方向以同样的程序侧滚回起点。5.前滚翻20个采手足爬姿势，双膝弯曲，双手微弯，头部往胯部缩进，后脑贴地，双手和双脚同时用力撑地与蹬地，完成前滚翻。忌头部离地状态就翻转身体，亦忌头顶着地的滚翻方式。孩子技巧尚不熟练时，家长可以确定孩子后脑着地后，把孩子的臀部往前推，孩子就能翻过去。6.亲子拉手旋转跑步，左右转各20圈，反复2次亲子面对面，同时向右转身，两人左手（内侧手）互拉握紧，将手臂拉直后，开始以家长为轴心，让孩子向前转圈慢跑，速度由慢转快（视孩子适应状况调整），转20圈后，两人同时向左转，右手互拉握紧，同样拉手旋转，孩子向前转圈跑步。7.综合动作训练路径10米，反复3次利用家中家具和其他物品，依序放置成一直线、两条直线或一个圆圈，在各个不同的家具或物品处设置跑、走、双脚跳、单脚跳、跨、爬、钻、滚等各种不同的动作，引导孩子按照规定动作依序通过感觉统合失调的表现不会随着年龄的增加而逐渐消失，12岁以前通过专业的感统训练很容易得到纠正，一旦超过这个年龄很难改变，将会影响孩子的一生。最近调查显示中国儿童的感觉统合失调率已经达到80%，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已，所以家长必须尽早预防自己的孩子出现感统失调，我们欢迎您提问孩子感统方面的问题！！！感觉统合交流-感觉统合交流
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